Analyse von Flugbahnen
In diesem Beitrag erkläre ich euch, wie man die Flugbahn eines Objekts analysieren kann. Dabei beziehe ich mich auf die Methode aus meiner Facharbeit und ich werde euch das auch an diesem Beispiel erklären....
Beiträge des Seminarfachs SF26
Auflistung aller Beiträge, die von Schülerinnen oder Schülern des Seminarfachs „Faszination Naturwissenschaften, Abiturjahrgang 2026“ (SF26) verfasst wurden.
Wirkungsweise von Waschmittel
Wäschewaschen ist ein großer Bestandteil der täglichen Hauarbeit, aber weißt du eigentlich, wie Waschmittel die Flecken aus deiner Kleidung herauslösen können? Nein? Dann werde ich dir das nun erklären! Der waschaktive Hauptbestandteil im Waschmittel...
Physikalische Eigenschaften eines Fußballs
In diesem Blogbeitrag erläutere ich euch verschiedene physikalische Eigenschaften eines Fußballes, die Einfluss auf das Flugverhalten des Fußballes nehmen. Strömungswiderstand Wenn ein Körper durch Luft oder ein anderes Gas bewegt wird, entsteht Strömungswiderstand. Dieser...
Unsichtbare Alleskönner
Wir alle nutzen sie täglich, oft ohne es zu merken: eingebettete Systeme. Von der Waschmaschine bis zum Smartphone, vom Auto bis zur Industrieanlage. Diese spezialisierten Computersysteme sind die unsichtbaren Helden, die unsere moderne digitale...
Der Boden – Eine Welt unter unseren Füßen
Unter unseren Füßen liegt eine Welt, die wir kaum wahrnehmen. Dabei leben in einer einzigen Handvoll gesunden Bodens mehr Organismen als Menschen auf der Erde. Aus diesem Grund werde ich euch in diesem Beitrag die Entstehung, die...
Vom Vertretungsplan zum Widget – mithilfe von Web-Scraping
Bevor wir an unserer Schule die Vorzüge von WebUntis genießen durften, gab es lediglich einen zentralen Vertretungsplan (DSBmobile). Da aber immer den Überblick zu behalten war nicht sonderlich angenehm, sodass zumindest mein Wunsch nach...
Unsere Biologie-Sammlung – ein Blick hinter die Kulissen
Tritt ein in die faszinierende Welt der Biologie! In diesem Beitrag gebe ich euch einen Einblick in die Biologie-Sammlung bei uns am GAK. Zu finden ist sie im zweiten Stockwerk im Naturwissenschaftstrakt und nimmt...
Unser Projekt auf der Ideenexpo (Teil 2)
Im letzten Jahr haben wir im Rahmen unseres Naturwissenschaften-Forderkurses bei Ky eine intelligente Bewässerungsanlage entwickelt und auf der IdeenExpo präsentiert. Unser Ziel war es, die Besucher für dieses Konzept zu begeistern und unser Vorgehen...
Wirkende Lorentzkraft in Abhängigkeit zur effektiven Länge des Leiters
In diesem Beitrag zeige ich euch, wie wir im Physikunterricht am GAK die Lorentzkraft und ihre Abhängigkeit von der Länge des Leiters untersucht haben. Das Experiment fand im Rahmen des Physikunterrichts im Leistungskurs Stn...
Kaliumnitrat in Wasser
Hast du dich schon einmal gefragt, was bei der Lösung von Kaliumnitrat in Wasser passiert und wie man daraus die Lösungsenthalpie berechnen kann? Dieses Experiment haben wir neulich im Chemieunterricht des Jahrgangs 12 durchgeführt...
Moderne Weboberflächen möglichst effizient erstellen – am Beispiel vom Aquatimer
Im Juni dieses Jahres durften wir, der damalige Naturwissenschaft-Forder-Kurs aus Jahrgang elf, ein Projekt auf der Ideenexpo 2024 (Wettbewerb Ideenfang) vorstellen. Etwa ein halbes Jahr hatten wir Zeit ein vollautomatisches Bewässerungssystem für Zimmerpflanzen inklusive...
Unser Projekt auf der Ideenexpo 2024
Der Naturwissenschaften-Forderkurs hat im vergangenen Schuljahr mit Ky eine intelligente Bewässerungsanlage geplant, gebaut, programmiert und dann schließlich auch auf der IdeenExpo für insgesamt 430.000 Besucher ausgestellt. In diesem Artikel erzähle ich euch, womit wir...
Phyphox: Ein GPS-Messgerät zum Mitnehmen!
Wäre es nicht cool, sein eigenes Messgerät in der Hosentasche jederzeit verfügbar und überall bereit zu haben? Denselben Gedanken hatten die Studenten der RWTH Aachen ebenfalls und entwickelten die Smartphone-App phyphox (Physical Phone Experiments)....
Mein Jugend forscht-Projekt 2024 – Der beste Kohlenstoffdioxidspeicher
In diesem Beitrag erkläre ich euch, wie wir (Tim und Johannes aus dem ehemaligen 11. Jahrgang) mithilfe der im Unterricht viel genutzten Kalkwasserprobe Kohlenstoffdioxidspeicher entwickelt haben und mit unseren Ergebnissen beim Jugend forscht-Wettbewerb angetreten...
